神奈川県教員採用試験　一般教養・教職の勉強法｜【過去問あり】 | 教採ギルド

Tue, 30 Jul 2024 05:23:28 +0000

)でした。論文の結果を知った私の感想としては、時間内に文字数を書き上げ、足切りにならないという目標は達成できたと安堵した反面、論文をおろそかにした結果、最悪の場合二次試験における致命傷になっていたということです。論文に関してぜひ私を反面教師としてください。

高校「情報」教員採用試験状況 - Nakano Lab.
教採体験談インタビュー　第5弾（神奈川県・高等学校）　その1 | EDUPEDIA for STUDENT
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1 はじめに第5弾の今回は、神奈川県の教員採用試験に合格された方に、教員採用試験の対策方法やアドバイスについてお話を伺いました。その1では、先生を志した理由や、教養問題対策、面接対策などについてご紹介します。 ☆その2はこちら: 教採体験談インタビュー第5弾 (神奈川県・高等学校) その2 2 高校の先生を目指すにあたって先生になろうと思ったきっかけは何ですか? 高校生のときに出会った先生が刺激的な方で、私の憧れの存在になったことがきっかけです。また、大学でも専門的に学び、元々好きだった歴史を職業につなげたいと考えたとき、先生という職業も一つの道なのではないかと思い、この職業を選びました。高校の先生を目指した理由は何ですか? 神奈川県教員採用試験　一般教養・教職の勉強法｜【過去問あり】 | 教採ギルド. 最初は中学校と高校で迷っていて、教育実習は中学校で行いました。しかし、大学で歴史学の専門性を身につけるうちに、より専門的な内容を扱う高校の授業に携わりたいと思うようになりました。また、職業選択・進路選択と将来の生き方を深く考え始める高校生と関わることができることも魅力だと感じ、高校の先生を目指しました。どのような対策から始めましたか? 対策を始めたのは、大学2年から3年にあがる春休みのときでした。私は、自分の教育的な知識が全然足りていないということを感じていたので、教育理論や教育原論を勉強して「教育の基本的な考え方や理念」を頭に入れていきました。どのように教育的な知識を増やしましたか? 最初は参考書を使いながら、押さえるべきポイントを整理しました。また、大学の授業で習っていることも重要なので、大学1、2年生のときになんとなく履修していた科目についても、教科書をしっかり読み直して細かい部分まで確認しました。 3 志望理由書についてどのように志望理由書の対策をしましたか? 対策を始めたのは大学4年生4月頃でした。志望理由書は、自分のカラーが出るような書き方をするのがよいと思います。全ての受験者に同じ様式の志望理由書が渡されると思うので、他の受験生と違いがでるよう心がけました。「自分のやりたいことはこれだ」「自分の強みはこれだからこのような教師になる」というのを一貫して書けるように対策しました。自分のカラーを出すためにどのようなことをしましたか? 私は先生になったら地域学習を授業に取り入れたいと思っています。地元でどのようにフィールドワークをするか、また、歴史学科に所属していたため、歴史学の知識をどのように地域学習に落とし込むかを勉強しました。 4 一般教養について大学2年から3年にあがる間の2月頃から対策を始めました。一般教養の勉強は、基礎的な5教科7科目の知識があればそれほど大変ではないと思います。高校時代の知識を思い出すために、高校の教科書や参考書を読みました。一方で、教職教養と専門教養の勉強の比重が大きいので、一般教養よりも多く勉強するように心がけました。 5 教職教養について一般教養と同じ、大学2年から3年に上がる春休みごろから対策を始めました。最初は、どのような問題が出るかを知るために過去問が載っている問題集を10~20ページ解いたのですが、知識がなく全然解けませんでした。そこで、参考書で1、2周勉強してから問題集に戻り、どれくらい解けるかを試しました。問題集は2、3回解いたら違う問題に取り掛かりました。また、時事通信出版の『教職教養の要点理解』という参考書を常に持ち歩くようにしました。問題集でわからなかったところなどをその参考書に書き込むというように、『教職教養の要点理解』をもとに知識を固めていきました。やっておいてよかったことは何ですか?

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