どうして泣いてる &Ndash; フランス語への翻訳 &Ndash; 日本語の例文 | Reverso Context
C:筆箱! C:教科書! 泣いている理由がよくわからない！ どうして泣いているの？ | 子育てに役立つ情報満載【すくコム】 | NHKエデュケーショナル. T:たくさんありますね。大切に使っていますか? C:うん。 C:ちょっと傷がついちゃってる。 T:ところで、どうして大切に使わないといけないんだろう? C:お母さんが悲しむから。 C::自分のものだから。 T:そうですね。じゃあ今日は、どうしてものを大切に使わないといけないのか、みんなで考えていきましょう。 4 発問 ・みっちゃんは、算数の教科書(のかけるくん)が嫌いなのだろうか。 ・かけるくんが笑うには、なにを書いたらいいのだろうか。 ・らくちゃんは喜んで、かけるくんは泣いているのはなぜだろう。 ・落書きじゃなくて、自分の名前をたくさん書いたら、かけるくんは喜ぶのだろうか。 ・かけるくんは、これからどうなることを心配しているのだろうか。 ・みっちゃんがもっと、かけるくんやふみよさんに落書きをしたら、2人はどう思うだろうか。 ・落書きを悲しんでいるのは、かけるくんとふみよさんだけだろうか。 ・落書きを喜んでいるのは、らくちゃんだけだろうか。 ・みっちゃんは、教科書としゃべれたら、なんと言うだろうか。 5 まとめ ・ものを大切にすると、自分だけでなくものも喜ぶ。 ・ものは、正しい使い方があるので、そのルールを考えて使うことが大切。 これらのポイントを押さえたまとめができるといいですね! はい、ということで今日は 『2年「どうしてないてるの」【節度、節制】の指導案はこうする!』 このテーマでお送りしました! また明日もお楽しみに。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ このブログでは、道徳の教材解説をしています。 ほとんどの教材を解説しているので、 日々の授業や研究授業のときに使ってください。 トップページの検索で「教材名」を入れるだけで、その記事にジャンプできます。 例 : はしの上のおおかみ 「この記事の解説がない!」という場合は、お知らせください。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
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こんにちは。 今日は『2年「どうしてないてるの」【節度、節制】の指導案はこうする!』 このテーマで教材解説をします。 この内容項目は「節度、節制」です。 『分かっているようで分かっていない』と よく言われる内容項目です。 子どもが、じゃありません。 教師がです。 節度と節制の違いってなんでしょうか? どちらが大切なのでしょうか? そもそも、節度って何・・・? 今日は、これらのことについて、 考えていきましょう! では、解説です!
どうして泣いているの どうして迷ってるの どうして立ち止まるの ねえ教えて いつから大人になる いつまで子供でいいの どこから走ってきて ねえどこまで走るの 居場所がなかった 見つからなかった 未来には期待出来るのか分からずに いつも強い子だねって言われ続けてた 泣かないで偉いねって褒められたりしていたよ そんな言葉ひとつも望んでなかった だから解らないフリをしていた どうして笑ってるの どうしてそばにいるの どうして離れてくの ねえ教えて いつから強くなった いつから弱さ感じた いつまで待っていれば 解り合える日が来る もう陽が昇るね そろそろ行かなきゃ いつまでも同じ所には いられない 人を信じる事って いつか裏切られ はねつけられる事と同じと思っていたよ あの頃そんな力どこにもなかった きっと 色んなこと知り過ぎてた いつも強い子だねって言われ続けてた 泣かないで偉いねって褒められたりしていたよ そんな風に周りが言えば言う程に 笑うことさえ苦痛になってた 一人きりで生まれて 一人きりで生きて行く きっとそんな毎日が当り前と思ってた La La La La La La La La La La La La La La La La La La La La La La La La