学びて時にこれを習う ～ 論語の名言 音声付
「もうひとりの自分」を持つ 己を行ふに恥有り、四方に使して、君命を辱めざるを、士と謂ふ可しと。 (おのれをおこなふにはぢあり、しはうにつかひして、くんめいをはづかしめざるを、しといふべしと。) 【意味】(立派な人間とは)自分の言動に対して、いつもどこかで恥を感じ、どこへ名代として派遣されても、その人の名を辱めることなく行動できる人だ。 自分の行動に恥を感じるのは、自己の振る舞いを厳しい視点で客観視し、現状に満足できていないからです。つまり、どんなに昇進昇格しても、常に向上心を持っているといえます。孔子は、そういう人間こそ、立派な人間だと説いているのです。 『論語の一言』 著:田口 佳史 人間の本質を記した『論語』こそ、さまざまな不安や悩みを抱えた現代人が「ぶれない自分」をつくるための最良のテキスト。2000社の企業改革を指導し、多くの社会人教育を実践してきた東洋思想研究者である著者が、論語の「一言(いちげん)」をわかりやすく講義。
学びて時にこれを習ふ 指導案
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学びて時にこれを習ふ 解説
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学びて時にこれを習ふ ノート
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学びて時にこれを習ふ 授業
■【古典・歴史】メールマガジンのご案内 ■【古典・歴史】YOUTUBEチャンネルはこちら 子曰、學而時習之、不亦説乎、有朋自遠方來、不亦樂乎、人不知而不慍、不亦君子乎、 子の曰わく、 学びて時にこれを習う、亦た説ばしからずや。 朋あり、遠方より来たる、亦た楽しからずや。 人知らずして恨みず、亦た君子ならずや。 現代語訳 先生がおっしゃった。 学んでは折りに触れて復習する。 (だから上達が実感できる) なんと喜ばしいことだろう。 同じ道を志す友人が、 遠くからひょっこり訪ねてきてくれる。 なんと楽しいことだろう。 (道について語り合うことができるから) 世間の人が認めてくれないからといって 恨み言を言わない。 こういう人をこそ、君子というのだ。 語句 ■子 男子の通称。ほとんど孔子を指す。 ■習う 復習する。 ■朋 同じ道を志す理解者。 ■君子 徳の完成した人物。 現代語訳・朗読:左大臣光永
知識構成型ジグソー法 協調学習を引き起こす授業手法の1つとして、東京大学CoREFが開発し、実践研究を進めています。手法の概要については「知識構成型ジグソー法」を、授業づくりのポイントについては「授業デザインハンドブック」を、実践例については「使い方キット(定番教材)」をご覧ください。 協調学習研究連携 東京大学CoREFでは、全国の教育委員会、学校と連携し、協調学習を引き起こす授業づくりのための継続的な大規模実践研究連携プロジェクトを行っています。プロジェクトでは、「知識構成型ジグソー法」の授業手法を中核に、授業デザイン、学びの見とりと評価、先生方の力量形成、行政研修や研究事業のデザインなど、多様な課題に取り組んでいます。詳細は「活動報告書」でご覧いただけます。 活動コンセプト 産学界・学会との連携 学習科学 :授業デザインと評価の理論 私たちの活動のベースにある学習科学の理論について紹介します。 理論:学習科学 イベント
中3国語②(光村図書)「学びて時にこれを習ふー論語から」 - YouTube