2年目社員を育成し離職を防ぐ！リーダーが知っておきたい指導術３つのポイント｜Hrドクター｜株式会社Jaic｜記事　Articles｜Hrドクター｜株式会社Jaic

Tue, 30 Jul 2024 22:19:15 +0000

フラストレーション(欲求不満)が溜まると攻撃的になることが知られています。イライラして怒鳴られるというのは、最もよく目にする状況でしょう。このフラストレーションと攻撃には、4つの法則があるので紹介しましょう。 フラストレーションとは 攻撃に変わるときは法則がある フラストレーションとは イライラしている人を見ると、「なんか人生うまくいってないかな?」と思うことありますよね。じつは、そんな推測はかなり当たっています。フラストレーションが溜まると、攻撃的になることは心理学ではかなり昔から知られている事実です。 そもそも「フラストレーション」とは、「したいことがあるのに、何らかの原因で満足にできない状態」を指します。モヤモヤしている状態ですね。 寝たいのにうるさくて眠れない、飲みに行きたいに仕事で参加できないといった、さまざまなフラストレーションは、「イライラ」や「モヤモヤ」を生み出すのです。 攻撃に変わるときは法則がある では、フラストレーションと攻撃的な言動には、どんな法則があるのでしょうか?

  1. 心的生起の二原理に関する定式 | 心理オフィスK
  2. アドラー心理学の愛のタスク～承認欲求から抜け出す考え方とは?～ | アドラー心理学に学ぶハッピー子育てブログ
  3. フラストレーションが攻撃に変わるときの４つ法則って？ | 一般社団法人 日本産業カウンセラー協会ブログ 「働く人の心ラボ」
  4. 仕事効率に直結、やる気を引き出す｢3条件｣とは？ 心理学者に聞くモチベーション管理法 | Business Insider Japan

心的生起の二原理に関する定式 | 心理オフィスK

「ソーハラ」って知っていますか?ソーシャルメディアハラスメントの略で、SNSを通して行われる嫌がらせを指します。コロナ禍でテレワークが増える中、ソーハラも増えているとのこと。何が問題で、その裏側にどんな心理があるのかを心理学から読み解きました! アドラー心理学の愛のタスク～承認欲求から抜け出す考え方とは?～ | アドラー心理学に学ぶハッピー子育てブログ. 「いいね」だってソーハラに!? ソーハラが起きる3つの理由 効果的なソーハラ対策とは 「いいね」だってソーハラに!? テレワークの拡大によって、LINEなどで連絡を取り合う機会も増えているようです。ところが業務に関係ない連絡が、LINEから頻繁にくることも。これは典型的な「ソーハラ」です。 そのほかにも、「仕事関係者からフェイスブックの友達申請がきた」「教えていないのにLINEの申請がきた」「SNSの投稿に間髪入れず『いいね』がつく」「SNSに載せたプライベートな話題を職場で持ち出される」「SNSのアドレスを教えるように迫られた」といったこともソーハラの一環でしょう。 やられた方からしてみると「気持ち悪い」と感じるハラスメントの数々ですが、やった本人はあまり悪気がないのも問題のようです。 ハラスメントとは、「相手を不快にさせたり、尊厳を傷つけたり、不利益を与えたり、脅威を与えること」。加害者が「こんなことぐらいで?」と思っても、相手に不快な思いをさせているなら、それはハラスメントになるのです。 ソーハラが起きる3つの理由 では、どうして「ソーハラ」は起きるのでしょうか?

アドラー心理学の愛のタスク～承認欲求から抜け出す考え方とは?～ | アドラー心理学に学ぶハッピー子育てブログ

新型コロナウイルスの感染拡大により、昨年から浸透したリモートワーク。 満員電車での長い通勤がなくなったことが歓迎される一方で、生活空間と仕事場の境界がなくなり、生活にメリハリがつきにくくなったり、仕事中に思わずスマホに手を伸ばすなど集中力が途切れやすくなったりする悩みも聞こえてきます。 できることなら、さっさとやる気になって集中し、仕事を終わらせたいと思っている人は多いでしょう。また部下を持つ立場なら、なかなかやる気を見せない部下のモチベーションをどうすれば高められるのか、頭を悩ませているかもしれません。 そこで今月の「 サイエンス思考 」では、モチベーション心理学を専門とする山梨英和大学の佐柳信男准教授にお話を聞きながら、 人がやる気になるメカニズム、いわゆる「やる気スイッチ」が働く心理 について考えていきます。 佐柳先生によると、やる気を引き出すうえでは「3つの条件」があると言います。 自分自身をうまく仕事に向かわせることはもちろん、部下のやる気をマネジメントするうえでもヒントになりそうです。 私たちはいったいどんな時にやる気になり、どうすればやる気を維持する(=集中する)ことができるのでしょうか。 「やる気」の基本から、コロナ禍だからこそ気をつけたい、やる気マネジメントのポイントまで紹介します。 やる気の源泉は5段階に分かれている? お腹がすけば、自然と何かを食べようとする。生理的な欲求に対して、「やる気」を起こすことは多い。 Sergey Chumakov/ お腹がすけば自然と食事に向かい、眠くなれば布団に入る。生理的な変化に応じて、人は何か行動を起こすことがあります(=やる気になる)。こう考えると、やる気の源は、ある意味本能的な欲求と言えるのかもしれません。 心理学者のアブラハム・マズローは人間の欲求を5段階に分けて説明しています。 いわゆるマズローの 欲求のピラミッド です。 「生理的欲求」「安全の欲求」「社会的欲求」「承認欲求」「自己実現の欲求」 の順番に、下位の欲求(ピラミッドの下部)が満たされると、より上位の欲求を求めるという考え方です。 一見、納得できる考え方のように感じるかもしれませんが、最近ではこの考え方に対して否定的な見方が強くなっています。佐柳准教授によると、 マズローの考え方で下位とされている欲求が満たされていなくても、より上位の欲求を求めることがある と考えられているようです。 ではいったい、人はどんなときにやる気になるのでしょうか?

フラストレーションが攻撃に変わるときの４つ法則って？ | 一般社団法人 日本産業カウンセラー協会ブログ 「働く人の心ラボ」

さいごに さらに精神分析について関心のある方は以下のページをご覧ください。 精神分析的心理療法を受けたい人のために:理論、やり方、効果、批判などを解説 精神分析的心理療法を当オフィスで受けることができます。その精神分析や精神分析的心理療法についての歴史、構造、基本概念、プロセス、効果、批判、誤解などについて解説しています。主にクライエントが精神分析や精神分析的心理療法を知り、体験するために必要なものに絞っています。

仕事効率に直結、やる気を引き出す｢3条件｣とは？ 心理学者に聞くモチベーション管理法 | Business Insider Japan

D, W, ウィニコットの1951年の論文「移行対象と移行現象」についての要約です。子どもが一時、ぬいぐるみや毛布など柔らかいものを好むことがありますが、ウィニコットはそれらが現実世界への橋渡しをしていると指摘しました。 1. 論文の背景 1935年~1941年にクラインのスーパーヴィジョンを受ける。1940年初期にアンナ・フロイトとクライン大論争が起こる。ウィニコットはクライン派、アンナ・フロイトのどちらにも属さず、中間に属すようになる。 1951年に「移行対象と移行現象」を出版し、クラインとウィニコットの決別が決定的となる。アンナ・フロイトの「自我と防衛」の外的現実との適応面に注目した議論と、クラインの「母親の乳房」という内的幻想的側面の橋渡しをしようとしていた。 そして、2人の女性の橋渡しをしながら、自分のパーソナルな領域を作っていった。 2. 基本的仮説 乳幼児が生後間もなく、指などを使い口唇快感領域を満足させることと、生後2~3ヶ月頃に人形と遊ぶのを好み、特別な対象に夢中になるということの間には相関関係がある。 (1)最初の所有物 生後間もない赤ん坊が、「最初の我(じぶん)でない所有物(Not-Me-possession)」を使う方法は様々なパターンで現れる。例えば、握りこぶしを口に入れる行動→テディベア→やわらかい玩具→固い玩具等への愛着へと移る。 親指とテディベアの間、恩を受けていることに気付かない原初的段階と受けていることに感謝する段階、などの間にある体験の中間領域(inter mediate area of experience)を移行対象・移行現象(transitional object / transitional phenomena)と呼んだ。 ①最初の所有物について、②主観的なものと客観的に知覚されるものとの間の中間領域(=幻想・錯覚の領域)を重視した。 (2)個人的パターンの発達 真の「我(じぶん)ではない」対象を扱えるようになるまでの進展について。 a. 移行現象 幼児側から自分以外の対象を個人パターンに織り込んでいく傾向が現れる。指しゃぶりの様な自体愛的体験と組み合わさり、機能的体験(ex1:シーツや毛布をつかみ指と一緒に口へ入れる、ex2:「mum-mum」・喃語などを伴い、口をもぐもぐさせる)が見られ、考えることや空想することが結びついてくる。 b.

そういう研究は世界中で行われてきました。 世界中での様々な研究の結果、わかったことがあります。 それは、赤ちゃんの頃、つまり乳児期(0~2歳)に自分の欲求に出来る限り応えてもらう。 そういう経験を豊富にすることで自己肯定感が育つということがわかりました。 赤ちゃんは言語を覚える前には、泣くことで意思表示してきます。 泣くということは、何か不快なことがあるか、何かして欲しいことがあるか。 そういう時に赤ちゃんは泣きます。 そこで、お母さんやお父さんは一体何が不快なのか?どうしてほしいのか? これを泣いている赤ちゃんを観察しながら探します。 そして、不快なことが取り除かれたり、欲求が満たされたとき、赤ちゃんは泣き止みます。 これが赤ちゃんが自分の欲求に応えてもらう代表的な場面です。 こう書くと、手が離せなくてどうしても構ってあげられない。 そういう時は、どうすれば良いのか? そういう疑問が出てくるかもしれません。 どうしても手が離せない時は、赤ちゃんに少し待ってもらうしかないでしょう。 けれども多少がんばってでも、お母さんは出来る限り赤ちゃんの欲求に応えてあげようとした方が良いです。 それは、世界中の専門家の研究によって、自己肯定感が高くなると実証されているからです。 「多少がんばってでも」って書きました。 私は、子育てはこの「多少がんばって」の連続だと思っています。 赤ちゃんって、周囲への配慮ってしてくれないですよね。 「お母さん、今は手が離せないだろうから、泣くのを我慢するから、気にしないで」 こんな赤ちゃんいたら、ちょっと怖いかな(笑) 残念ながら、そういう気の利いた赤ちゃんは、世界中どこを探してもいないでしょう。 だから私たち親は「多少がんばって」でも、赤ちゃんに気を利かしてあげるのが賢明です。 こう書くと、またこんな疑問が出てくるかもしれません。 そんなにいう事を聞いてばかりで、甘やかすことにはならないの? 甘やかしてたら、わがままな子にならないの?